Gramática

1. LA ORACIÓN
2. EL SN. EL SUJETO
3. EL SV. EL PREDICADO
4. COMPLEMENTOS DEL PREDICADO
5. CLASES DE ORACIONES SIMPLES

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1. LA ORACIÓN

1.1. Enunciado y oración

Los textos se forman relacionando unidades más pequeñas, que también transmiten un mensaje completo.

- ¿Cuántos años has cumplido Andrés?

- Trece

Cada una de estas secuencias posee sentido completo, constituye un enunciado. Los enunciados son unidades mínimas de comunicación, delimitadas por pausas, que transmiten un mensaje completo.

Podemos distinguir dos tipos de enunciados:

Enunciado no oracional: representado por palabras o sintagmas (excepto el verbal) (FRASE)

Enunciado oracional: ORACIÓN

La ORACIÓN es un tipo de enunciado que posee entonación propia y transmite un mensaje coherente y completo.

1.2. Constituyentes de la oración

Los constituyentes inmediatos de la oración son un SINTAGMA NOMINAL con función de SUJETO y un SINTAGMA VERBAL con función de PREDICADO, entre cuyos núcleos se establece una relación de concordancia.

      Existe un grupo de oraciones que no responden a la estructura sujeto-predicado; se trata de las ORACIONES IMPERSONALES.

El SN que desempeña la función de SUJETO de la oración tiene como núcleo un sustantivo o pronombre. Este puede aparecer acompañado o no por DETERMINANTES y CN.

El PREDICADO es un SV cuyo núcleo es un verbo, que puede ser copulativo (SER, ESTAR, PARECER) o predicativo (el resto de los verbos). Puede aparecer solo o acompañado por complementos.

1.3. Modalidades oracionales 

Según la actitud del hablante se establecen seis modalidades oracionales:

1.4. Oración simple y oración compuesta

La oración simple consta de una sola estructura sujeto-predicado

Al hablar y escribir, además de oraciones simples, utilizamos oraciones que están constituidas por más de una estructura sujeto-predicado. Se trata de oraciones compuestas, y cada estructura sujeto-predicado recibe el nombre de proposición.

2. EL SN. EL SUJETO

2.1. Núcleo del SN

El núcleo del SN es un sustantivo o pronombre, que puede aparecer solo o acompañado por otras palabras.

También pueden funcionar como núcleo de un SN otras clases de palabras. En estos casos se dice que las palabras están sustantivadas:

• ADJETIVOS: El ganador fue el equipo del científico.
• ADVERBIOS: Me gusta recordar el ayer
• PREPOSICIONES: Ahora cuéntame el por y el para de tu pregunta
• CONJUNCIONES: No le puso un pero al asunto
• INTERJECCIONES: Aquel ay nos sobresaltó a todos
• INFINITIVO: Nadar es mi deporte favorito

2.2. Estructura del SN

El núcleo del SN puede aparecer solo o acompañado por unas serie de elementos:

DETERMINANTES	COMPLEMENTOS DEL NÚCLEO
ARTÍCULOS: Los científicos investigan el cáncer DEMOSTRATIVOS: Esos científicos investigan el cáncer POSESIVOS: Nuestros científicos investigan el cáncer NUMERALES: Dos científicos investigan el cáncer INDEFINIDOS: Varios científicos investigan el cáncer INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS: ¿Qué científicos investigan el cáncer?	ADJETIVOS CALIFICATIVOS: Roberto es un buen entrevistador S.PREPOSICIONALES: Roberto es un periodista de gran calibre APOSICIÓN: ESPECIFICATIVA: Roberto el periodista es brillante EXPLICATIVA: Roberto, el antiguo periodista, se jubiló

2.3. Funciones del SN

El SN puede realizar diversas funciones: como SUJETO, como complemento del núcleo de otro SN (Aposición) o en el predicado, como complemento del verbo (CD, CI, Suplemento, C. Agente, Atributo, C. Predicativo).

El VOCATIVO es un SN que designa a quién va dirigido el mensaje contenido en un enunciado.

Los vocativos no forman parte del sujeto ni del predicado.

Señores periodistas, la ministra va a ofrecer una rueda de prensa.

En esta oración, el SUJETO es “la ministra”, no “Señores periodistas”, que es a quiénes se dirige la persona que pronuncia esta oración.

2.4. El Sujeto

El sujeto es uno de los constituyentes inmediatos de la oración. Esta función la desempeña un SN.

El sujeto de una oración se reconoce aplicando la concordancia en número y persona entre su núcleo y el núcleo del predicado:

Mi hermano leyó la entrevista

Mis hermanos leyeron la entrevista

El sujeto puede aparecer expreso o estar elidido u omitido; en este caso se recupera a partir de la desinencia verbal:

Leyó la entrevista   SO: Él/Ella

2.5. Oraciones Impersonales

En algunas oraciones, el sujeto no aparece expreso y tampoco puede recuperarse por la desistencia verbal. Son las oraciones impersonales.

Estas oraciones no admiten sujeto, están constituidas solo por un sintagma verbal.

CLASES DE ORACIONES IMPERSONALES

Con verbos referidos a la meteorología	Nevó en la sierra
Con los verbos HABER, HACER, SER en 3ª p.s.	Hay comida para todos Hace tres días de eso Era demasiado pronto
Impersonales con SE	Se contrató a dos ayudantes

3. SINTAGMA VERBAL. PREDICADO

Este punto lo encontraréis en la entrada anterior SV.

4. COMPLEMENTOS DEL PREDICADO

NOTA: Os recuerdo que el Complemento de Régimen también se conoce como SUPLEMENTO

Sintagma Verbal

1. El núcleo del SV

     El núcleo del sintagma verbal (SV) es un verbo. En la oración, el SV cumple siempre la función de predicado.

     El núcleo del sujeto es un sustantivo, un pronombre o una palabra sustantivada, que concuerda en número y persona con el núcleo del predicado.

     En el predicado, el verbo aparece solo o acompañado por complementos.


       El cocinero habló                   Los alumnos contestaron de inmediato
                            N                                                    N                Comp

     El verbo indica tiempo, es decir, expresa cuándo se realiza la acción, persona y número, quién la realiza.

     El verbo expresa también modo: 

• Con el indicativo, el hablante presenta la acción como real y segura (canté)
• Con el subjuntivo, manifiesta duda o deseo (haya cantado)
• Con el imperativo, mandato o ruego ( cantad)

     Las formas personales del verbo están constituidas por una raíz y una serie de terminaciones denominadas disidencias que informan sobre el tiempo, la persona, el número y el modo:

                 cant-amos        cant- aría      cant-é

     Las formas verbales que no expresan ni persona, ni número, ni modo son las formas no personales del verbo:

2. La conjugación verbal

    Las variaciones de forma que experimenta un verbo para expresar tiempo, modo, persona y número constituyen su conjugación.

     La conjugación de un verbo presenta formas simples, que se obtienen añadiendo desinencias a la raíz verbal, y formas compuestas, resultado de combinar el verbo auxiliar haber con el participio del verbo que se conjuga.

     Un verbo es regular si se conjuga como el verbo modelo de su conjugación (cantar, comer, vivir), e irregular si presenta alguna modificación.

3. Las perífrasis verbales

     En ocasiones, el núcleo del sintagma verbal está constituido por más de una forma verbal. Una perífrasis verbal es un conjunto de formas verbales que constituyen una unidad que funciona como núcleo del sintagma verbal.

     Las perífrasis se forman:

           VERBO AUXILIAR   + (ELEMENTO DE UNIÓN)  + VERBO PRINCIPAL

           --------------------------       --------------------------------       ---------------------------

            verbo conjugado       preposición/conjunción       forma no personal

  

     Las perífrasis se pueden clasificar en función de las formas no personales que las constituyen.

     Las perífrasis verbales pueden indicar valores aspectuales: 

•      acciones que comienzan      (Se echó a reír)
•      en desarrollo      (Siguieron estudiando)
•      acciones finalizadas       (Tengo hechos todos los ejercicios)

   o valores modales:

•      obligación      ( Tengo que ir)
•      posibilidad     (Podéis seguir)

4. La voz del verbo

     En el predicado, el verbo puede presentarse en voz activa o voz pasiva. 

•      Con la voz activa se indica que el sujeto es quien realiza la acción.

                      El cocinero sirvió la apetitosa cena.

     En esta oración, el sujeto (el cocinero), realiza la acción verbal (sirvió). Se trata de una ORACIÓN ACTIVA

•      Con la voz pasiva, el sujeto no realiza la acción, sino que la sufre o "padece"

                      La apetitosa cena fue servida por el cocinero

     En esta oración, el sujeto (la apetitosa cena) no realiza la acción de servir, sino que la "padece". Se trata de una ORACIÓN PASIVA.

    La voz pasiva se forma con el verbo ser y el participio del verbo conjugado. Todas las formas de la conjugación verbal en voz activa tienen su correlato en voz pasiva.

                          ACTIVA                 PASIVA

                          ves                        eres visto       

                          veían                     eran vistos

                          vio                         fue visto

                          veréis                    seréis vistos

                          vería                      sería visto

                          he visto                 he sido visto

                          veamos                 seamos vistos

                          ve                          sé visto

     Existen dos tipos de oraciones pasivas:

     1. PASIVAS PURAS:  sujeto paciente + verbo en voz pasiva + (complemento agente)   

                           La apetitosa cena fue servida por el cocinero

      2. PASIVAS REFLEJAS: sujeto paciente + SE + verbo en voz activa 

                           Se sirvió la apetitosa cena

      Observa los cambios que se producen al transformar una oración activa en pasiva, o viceversa.

ACTIVIDADES

1. Explica las irregularidades que existen en las siguientes formas verbales:

     conozco         pídanos         valga      hizo       pienso      cupimos

2. Conjuga el presente de indicativo de: desoír, deshacer, decaer, predecir. Y el pretérito perfecto simple de : contraer, sostener, desandar.

3. Localiza las perífrasis verbales de las siguientes oraciones:

• ¡Estoy llegando a casa!
• ¿Ya tenéis terminada la obra?
•  Los lunes hay que madrugar
•  El caldo rompe a hervir enseguida
•  El niño se ha echado a andar hoy
•  Sigo pensando en veranear en la playa

4. Explica cómo están constituidas las perífrasis verbales de las oraciones de la actividad anterior e indica si expresan acciones en su inicio, en desarrollo o finalizadas, o si indican obligación o posibilidad.

5. Completa con DEBER/ DEBER DE

 

•    _______ dejar la ropa en la cesta
• Tu bolso ________ estar ahí
• _________ tener jardín, porque está morena
• Si deseas aire puro, _________ vivir en el campo.

6. Transforma las oraciones activas en pasivas y viceversa

• Los alumnos eligieron al delegado de clase
• Las señales de tráfico son respetadas por los conductores
• Esa chica joven fue recriminada por el policía
• Le pagó toda su deuda
• La señora había alquilado la buhardilla al joven

7. Transforma las oraciones pasivas del ejercicio anterior en pasivas reflejas.

    

Actividades Sintagma Adjetival

NOTA: Como las actividades se han subido más tarde de lo acordado, el lunes corregiremos las 4 primeras y el resto el martes. 

Literatura medieval

ÍNDICE                                                        

      1.    Introducción a la literatura (pp. 17,18)

1.1.        La literatura: arte y comunicación

1.2.        Los elementos de la comunicación literaria

1.3.        Géneros literarios

1.4.        Temas: tópicos

1.5.        Transmisión de la literatura

1.6.        Etapas

      2.    El mundo medieval (p. 36)

2.1.        Sociedad y economía

2.2.        Religión

2.3.        Cultura y literatura

      3.    Literatura medieval 

3.1.        Lírica medieval (pp. 76,77,78,79)

A.    Lírica popular

B.    Lírica culta

C.   Autores del s. XV:

                -       Marqués de Santillana

                -       Juan de Mena

                -       Jorge Manrique

3.2.        Narrativa medieval

A.    Narrativa épica medieval (p.37,38)

                 -       Cantares de gesta

                 -       Romancero viejo

B.    Narrativa didáctica medieval (pp. 56,57)

                 -       En verso

                 -       En prosa

3.3.        Dramática medieval

    ________________________________________________________________________

      1. Introducción a la literatura
    

     2. El mundo medieval

     2.1. Sociedad y economía

            El modo de organización de la sociedad medieval era el sistema feudal, en el cual tanto la forma de vida como los derechos y deberes del individuo dependían del grupo al que pertenecían:

-       NOBLEZA: Constituía el grupo social dominante y disfrutaba de privilegios. Poseía extensos territorios, y su tarea primordial era la defensa del reino.

-       CLERO: También grupo privilegiado, poseía tierras y mantenía viva la cultura. Su labor fundamental era predicar la doctrina cristiana.

-       CAMPESINOS: Trabajaban las tierras de los señores, a los que debían entregar parte de la cosecha y carecían de privilegios

        2.2. Religión

            El mundo del medievo se hallaba impregnado de religiosidad. Dios era el centro del universo (TEOCENTRISMO) y la vida terrenal solo tenía sentido como camino hacia la vida eterna.

        2.3. Cultura y literatura

            Al inicio de la Edad Media, la cultura estaba en manos de los clérigos, los únicos que sabían leer y escribir. La lengua de prestigio con la que se divulgaba la religión era el latín. Conforme se asentaron los romances, se inició una literatura en esas lenguas.

            Hay que añadir también las manifestaciones en árabe y hebreo, las otras dos culturas que convivían en la época.

   

    3. Literatura medieval

    3.1. LÍRICA MEDIEVAL

   

       A.    LÍRICA POPULAR

Entre las primeras manifestaciones literarias en lengua románica se cuentan un tipo de composiciones líricas que el pueblo cantaba y trasmitía oralmente. En todos los casos se trata de poemas breves en versos de arte menor y caracterizados por la repetición de ideas o palabras.

·         JARCHAS: Los testimonios más antiguos de la lírica primitiva son las jarchas, conservadas desde el s. XI. Escritas principalmente en mozárabe se incluían al final de la moaxaja. El tema se amoroso: una joven se lamenta ante su madre o hermanas por la ausencia de su enamorado (habib).

·         CANTIGAS DE AMIGO: Escritas en galaicoportugués durante los siglos XIII y XIV, presentan el mismo tema de las jarchas, pero en ellas la joven también dirige sus quejas a los elementos de la naturaleza. Es habitual el uso del paralelismo.

·         VILLANCICOS: Escritos en castellano, el tema es similar al de las jarchas, pero además se desarrollan otros asuntos: canciones de trabajo, de bodas, de fiesta…

       B.    LÍRICA CULTA

Al lado de las creaciones anónimas de la lírica tradicional, se desarrolló una lírica culta, obra de poetas concretos. Son textos más extensos y formalmente más complejos. Además del tema amoroso abordan asuntos morales, crítica social… 

·         MOAXAJA: Escritas en árabe o hebreo clásicos, fueron creadas en el s. X. Son composiciones cultas cuya extensión oscila entre las cinco y las siete estrofas, al final de las cuales se inserta la jarcha. El tema es amoroso, pero no siempre está relacionado con el de la jarcha.

·         POESÍA TROVADORESCA: Nació en Provenza (sur de Francia), en el s. XII. Muchos trovadores eran grandes señores que componían en provenzal. En el s. XIII, los poetas catalanes heredaron la tradición trovadoresca y compusieron la cansó, en la que se emplea el código del amor cortés: el trovador ama tanto a la dama que se entrega a su servicio, él se presenta como vasallo y la dama aparece como señor feudal.

·         CANTIGAS DE AMOR: Compuestas en galaicoportugués durante los siglos XIII y XIV. El tema es amoroso, pero en este caso es el caballero quien se lamenta ante el desdén de su dama.

·         CANTIGAS DE ESCARNIO Y MALDECIR: Escritas en galaicoportugués, se critica algún acto político o la forma de vida de un grupo social.

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    3.2. NARRATIVA MEDIEVAL

    

       A. NARRATIVA ÉPICA MEDIEVAL

    B. NARRATIVA DIDÁCTICA MEDIEVAL